[Todos] Mañana Jueves, Asamblea del CECEN

[E.N. Acción]

*VAMOS TODOS A LA ASAMBLEA DEL CECEN*


El jueves 7 se realizará una nueva asamblea del Centro de estudiantes. En
ella, se discutirá entre otras cuestiones, las reformas que están
planteadas en el profesorado de Física y en la matemática de la carrera de
Biología.

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*Recorte*

En la Comisión de Carrera de los Profesorados se empezó a discutir una
reforma del plan de estudios del Profesorado de Física (como parte de un
proceso más general de reforma de todos profesorados). Este proceso no está
circunscripto a la facultad sino que es impulsado a nivel nacional por la
ANFHE (Asociación Nacional de Facultades Humanísticas y de la Educación) y
el CUCEN (Consejo Universitario de Ciencias Exactas y Naturales) que son
las encargadas de aplicar los lineamientos de la LES y la CONEAU para los
profesorados en ciencia.

El borrador de plan de estudios presentado para el Profesorado de Física se
adapta a estos lineamientos. Recorta la carrera de 5 a 3 años (sin contar
el CBC). Elimina contenidos específicos de física a los cuales reemplaza
por contenidos vagos en las demás carreras (se cambia física 1,2,3,4 y labo
1,2,3 por física 1y2 para químicos, se incorpora química inorgánica 1). Se
incorporan las “Prácticas Profesionalizadoras” sobre las cuales no hay
detalles pero parecen ser trabajo gratuito obligatorio para recibirse. Más
en general y como puede verse, se desvincula el profesorado de la
licenciatura eliminando la posibilidad de que estudiantes que empiecen la
licenciatura se pasen al profesorado y viceversa, práctica común en nuestra
facultad.

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*Restricción*

Por otra parte, un sector de profesores de biología ha iniciado una campaña
para rever los contenidos matemáticos de la carrera. Respecto al CBC, se
plantean varias opciones: poner Análisis Matemático en el CBC, poner otra
matemática con más contenidos, o no hacer nada. En la teórica de Biometría,
la profesora planteó la primer posibilidad como única, que suscito un
debate entre los estudiantes. Somos consientes el salto que representa
Análisis 1 (B) para los estudiantes de biología que llegan con una
preparación escasa en matemática, muchos la recursan o cuelgan el final por
años por el terror que les genera. Ahora, decir solamente esto es omitir la
cantidad aún mayor de estudiantes que ni siquiera pueden pasar Matemática
del CBC (no porque sean idiotas, sino por el derrumbe de la educación
secundaria y la poca contención que da la UBA).

Por lo tanto, creemos que con poner Análisis Matemático o más matemática en
el CBC no se soluciona nada, sino que por el contrario se agudiza el filtro
del CBC. Por eso rechazamos esa alternativa enérgicamente.

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*Abrir el debate*

Así como con los profesorados, creemos que la solución a este problema no
va a venir de las ideas de un grupito de profesores, sino del más amplio
debate entre los estudiantes y docentes de la facultad.

Proponemos comisiones democráticas de estudiantes y docentes para reformar
los planes de estudio. Ninguna reforma arbitraria a espaldas de los
estudiantes. VAYAMOS A LA ASAMBLEA PARA MASIFICAR EL DEBATE!

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*Jueves 16 hs – Playón del Pabellón 2*

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*Sumate a la comisión abierta*

Una de las resoluciones de la última asamblea del centro fue la
conformación de la comisión abierta de profesorados y planes de estudio.
Este es un espacio donde los estudiantes tenemos la posibilidad de
informarnos acerca del tema y proponer distintas iniciativas para masificar
el debate y organizarnos para que las reformas no ocurran a espaldas
nuestro. Es por eso que te invitamos a que te sumes a esta comisión, para
lograr que se dé el más amplio debate en cuanto a las reformas de las
carreras. La comisión se junta todos los miércoles, a las 17 hs, en el SUM
lado del kiosco del pab II.




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