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[Punto de Inflexión - Graduados]

Fe de erratas:
En el reciente comunicado titulado "La extensión universitaria en la
FCEN", donde dice:


Un ejemplo concreto es el proyecto de capacitación para docentes de escuela
media para el uso de las netbooks Conectar Igualdad en la enseñanza de
matemática y física desarrollado por el DF, que no se reeditó este año.
Proyectos como ese merecen ser cursos permanentes, pero es necesario que
la FCEN decida tomarlos como política institucional y le destine los
recursos adecuados.


Se hace referencia a un curso que, felizmente, SÍ se reeditó este año.
Ojala siga dictándose, lo que no invalida lo argumentado: La facultad debe
tomar institucionalmente aquellos proyectos y cursos de extensión que por
su importancia e impacto social ameriten tener continuidad más allá de los
esfuerzos individuales de sus impulsores.


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