[Eratóstenes 2009] Re: Resumen de Docentes-eratostenes, Vol 8, Envío 1

[Natacha Benavente]

Hola Guillermo, quería hacerte una consulta. En la escuela donde trabajo se
planteó la posibilidad de realizar más de una medición, es decir, que cada
grupo de alumnos realice la misma medición, el mismo día y horario, con
diferentes varillas. ¿Es posible que enviemos todos los valores que
obtengamos, o deberíamos obtener un promedio de los ángulos medidos y luego
enviar ese promedio? Me gustaría saber eso para ir planificando las
actividades para los chicos.
Muchas gracias.
Un abrazo
Natacha Benavente
Colegio Central Universitario - San Juan

PD. En el mail que mandaste, no se reconocen las eñes y acentos, se ven los
simbolitos raros que los reemplazan.

2009/3/13 <docentes-eratostenes-request en df.uba.ar>

> Envie los mensajes para la lista Docentes-eratostenes a
>        docentes-eratostenes en df.uba.ar
>
> Para subscribirse o anular su subscripción a través de WEB
>        http://www.df.uba.ar/mailman/listinfo/docentes-eratostenes
>
> O por correo electrónico, enviando un mensaje con el texto "help" en
> el asunto (subject) o en el cuerpo a:
>        docentes-eratostenes-request en df.uba.ar
>
> Puede contactar con el responsable de la lista escribiendo a:
>        docentes-eratostenes-owner en df.uba.ar
>
> Si responde a algún contenido de este mensaje, por favor, edite la
> linea del asunto (subject) para que el texto sea mas especifico que:
> "Re: Contents of Docentes-eratostenes digest...". Ademas, por favor,
> incluya en la respuesta solo aquellas partes del mensaje a las que
> esta respondiendo.
>
>
> Asuntos del día:
>
>   1. Proyecto 2009 (Comunicación 1)
>
>
> ----------------------------------------------------------------------
>
> Message: 1
> Date: Fri, 13 Mar 2009 12:37:26 -0200 (ARST)
> From: [Difusión DF-FCEyN-UBA] <difusion en df.uba.ar>
> Subject: [Eratóstenes 2009] Proyecto 2009 (Comunicación 1)
> To: Miembros del Proyecto Eratóstenes
>        <docentes-eratostenes en df.uba.ar>
> Message-ID: <alpine.LFD.2.00.0903131150530.15482 en login.df.uba.ar>
> Content-Type: text/plain; charset="utf-8"
>
>
> Hola estimados participantes del Proyecto 2008 y seguramente del 2009:
>
> En:
>
> www.df.uba.ar
>
> (por el ícono de Eratóstenes)
>
> comenzamos a subir la información relacionada con la medición 2009.
>
> Sintéticamente, lo que hay disponible es una guía y la sugerencia de
> revisar todos los datos y la información del Proyecto 2008,
> fundamentalmente destinada a los participantes nuevos.
>
> El cronograma, a grandes rasgos será, inscripción por la web de las
> escuelas participnates a partir de abril y medición los días anteriores
> o posteriores al 21/06/09 (que cae domingo) y no más acá o más allá de
> 7
> días.
>
> La modalidad, a grandes rasgos será, un período acotado de inscripción
> (probablemente todo el mes de abril) después del cual la información de
> las coordenadas geográficas de las escuelas inscriptas será procesada con
> un algoritmo de optimización que definirá los `mejores` pares 1-1 o, para
> los casos de algunas escuelas estratégicamente ubicadas muy al norte o muy
> al sur,
> las `mejores` asociaciones 1-3 a 1-6 (aproximadamente). Es decir, este
> año, no tendrán que elegir escuela socia sino que la definiremos
> nosotros.
>
> Una vez que comuniquemos la distribución de los socios en el pais, cada
> escuela deberá tomar contacto con su socia a los efectos de pactar el día
> de medición, intercambiarse información, aunar algunos criterios,
> métodos
> y estrategias, estimular el intercambio entre docentes, directivos y
> alumnos y todo lo que el vínculo permita. Es importante planificar la
> actividad y tomar las medidas para que no sea dependiente de un único
> responsable dado que el eventual retiro de una escuela del proyecto, por
> alguna causa de fuerza mayor, dejaría, en principio y colateralmente, a su
> socia desiganda sin la posibilidad de participar.
>
> Los datos de las dos longitudes y el ángulo serán remitidos vía web por
> el
> sistema centralizado (no por correo-e) a la Coordinación local del DF-UBA.
> Paralelamente, los socios intercambiarán entre si los datos necesarios
> para el cálculo del radio, las discusiones correspondientes del
> resultado entre alumnos y docentes de las dos escuelas y todo lo que el
> vínculo permita.
>
> Desde la Coordinación también se precederá a calcular los radios, en
> base
> a sus datos remitidos por la web, a publicarlos y a hacer los análisis
> estadísticos.
>
> Esto es, a grandes rasgos, un resumen de la actividad 2009.
>
> Confiamos en poder administrar un número superior de escuelas en
> relación al 2008, por lo que apelamos a las gestiones personales que
> cada uno de uds. pueda hacer por multiplicar la difusión del proyecto
> entre colegas, asociaciones docentes, foros de internet, organismos de
> gestión educativa, redes, medios de comunicación, etc.
>
> Uno de los objetivos de este año es el de involucrar a más escuelas
> de los interiores provinciales, quizás los no tan influenciados por las
> ciudades importantes. Si se pudieran producir redes de escuelas que
> incluyan
> aquellas que no cuentan con internet pero que pudieran estar en
> algún tipo de contacto con las que sí y, éstas, de alguna manera
> pudieran
> asumir un padrinazgo u oficiar de `representantes` para la gestión de la
> información por la web, seguramente enriqueceríamos el Proyecto.
>
> Saludos cordiales y la disposición de uds.
>
> Guillermo Mattei
>
> ---------------------------------------------------------------
> à rea de Difusión DF, FCEyN, UBA.
> Coordinación acadéica: Diego Mazzitelli y Ricardo Depine.
> Producción de material audiovisual: Laura Martínez.
> Asistencia de coordinación y oficina de prensa: Guillermo Mattei.
>
> ------------------------------
>
> _______________________________________________
> Docentes-eratostenes mailing list
> Docentes-eratostenes en df.uba.ar
> http://www.df.uba.ar/mailman/listinfo/docentes-eratostenes
>
>
> Fin de Resumen de Docentes-eratostenes, Vol 8, Envío 1
> ******************************************************
>
------------ próxima parte ------------
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