[Todos] Paremos (también) por y con los estudiantes

[Ariel Bendersky]

En estos días venimos debatiendo mucho sobre la situación presupuestaria y
el paro/no paro. Por eso queríamos compartir con uds unas reflexiones al
respecto.

*Paremos (también) por y con los estudiantes *

En las últimas semanas vimos cómo, una tras otra, las asambleas
autoconvocadas de muchos de los departamentos de nuestra Facultad fueron
llamando al no inicio de clases y el cese total de actividades durante el
primer cuatrimestre que se aproxima. Una reacción esperable y deseable
frente a los constantes ataques que las y los trabajadores recibimos día a
día por parte del Gobierno Nacional y sus aliados.

Como no podía ser de otra manera, surgieron también algunas voces que
objetan la medida con variantes del argumento de “con los chicos en las
aulas” que escuchamos en cada paro de la docencia primaria y media. Esas
variantes dicen que “se van a ir a privadas” o que “los otros sectores que
también tienen problemas van a hablar de nosotros” hasta decir que “van a
poner a los estudiantes en nuestra contra.”

Lejos de mirar para otro lado, nos parece importante responder a esos
argumentos para poder llegar al mayor consenso posible en las medidas de
fuerza de cara a un año que se presenta agitado en el frente gremial.

¿Qué afecta más negativamente a las y los estudiantes, un cuatrimestre sin
clases o una universidad sin docentes? Lo que venimos presenciando es un
intento más de destruir a nuestra universidad. No hay que hacer un censo
para saber que cada vez son más las y los docentes que están al borde de la
renuncia porque los salarios no alcanzan. ¿Quién le va a tomar exámenes a
esos chicos si no hay docentes? ¿Quién les va a dar clases? El paro por
tiempo indeterminado no es de ninguna manera un ataque a las y los
estudiantes sino un último intento, para muchos, por defender a la
universidad para poder darle a ese estudiantado una formación de calidad.
El paro no es una medida contra las y los estudiantes sino una medida con
ellas y ellos.

Se dice también que va a haber una fuga del estudiantado a las
universidades privadas. No fue así en los ‘90s, una década signada por los
paros. ¿Por qué lo sería ahora? ¿La mayoría de nuestros alumnos puede pagar
entre $500.000 y $1.500.000 pesos por mes? ¿Hay acaso alguna privada que
ofrezca la calidad educativa de las universidades públicas? No hace falta
responder.

Más aún: si cae la calidad educativa y se evapora la educación de calidad
que brindan las universidades públicas destruimos el argumento principal
que exhibimos ante cada ataque, dejamos desprotegidos a miles de jóvenes
que sin posibilidad de pagar dependen de la universidad pública para
obtener esa educación de calidad, y le arrebatamos a la sociedad su
herramienta de formación de profesionales de primer nivel. Al mismo tiempo,
son esos jóvenes que no pueden pagar una universidad privada los que más
necesitan esta herramienta de movilidad social ascendente que
históricamente fueron las universidades públicas.

Otra de las frases que repiten quienes se oponen a los paros es que el
gobierno quiere que paremos. ¿Cuándo un gobierno estuvo a favor de la
conflictividad social? Lo que quiere el gobierno es que aceptemos sin
chistar la destrucción que vienen llevando adelante. Y si necesitan pruebas
miren lo que pasó los últimos dos años en los que los paros fueron la
excepción y no la regla. Es hora de cambiar de estrategia y hay que hacerlo
con la firmeza que las circunstancias requieren. Dicen que el gobierno va a
usar el paro en nuestra contra, como si no fuera a hacer lo mismo con
cualquier medida de fuerza. Lo que quieren con este argumento no es que no
paremos, es que no protestemos de ninguna forma.

¿Es peor para la formación perder un cuatrimestre o cursar en aulas
superpobladas con pocos docentes? Porque sí, la matrícula aumenta y la
planta docente no. Y eso es en gran medida consecuencia de los bajos
salarios. El reclamo salarial no es solo un reclamo docente, es un reclamo
para no perder la universidad de calidad que construimos.

Tenemos que ser muy claros y contundentes en el mensaje. El paro por tiempo
indeterminado tiene que ser, al mismo tiempo, una exigencia a las
autoridades y una invitación al estudiantado que supo acompañar el reclamo
en 2024. Si la situación empeoró, la unidad entre docentes, no docentes y
estudiantes tiene que ser mayor para que nuestras voces se escuchen. No
estamos parando contra las y los estudiantes, queremos parar junto con
todos ellos.

Por eso invitamos a toda la comunidad universitaria, docentes, estudiantes,
no docentes, a sumarse a las medidas de fuerza. No iniciemos el
cuatrimestre hasta que cumplan con la ley que se promulgó en 2025 sin
cambios. La universidad está en peligro y no se la defiende haciéndonos los
distraídos.

Ariel Bendersky

Profesor del Departamento de Computación

Fernando Schapachnik Profesor del Departamento de Computación
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